This is the advanced draft of a new autonomous learning activity presented as part of the OpenLIVES JISC-funded project. It will be used in the 23rd of may 2012 HEA OpenLIVES workshop at the University of Southampton. The activity can be repurposed and modified according to your students' needs. It can work well for undergraduate students of History, Modern Languages and Cultures or Social Sciences. The link to the audio clip has not been included in the sheet, as it is up to the tutor to decide which audio clip interview students will work on. This activity is meant to be used for audio cilips of the OpenLIVES collection, but can also be used with any other oral history podcasts. One of the main feature of the activity is that it introduces students to audience differentiation and student cultural production. The other key feature is that the activity raises awareness on key life skills. That way the activity can provide students with a research-based non-academic experience that connects them to the world of work and life in general.

This activity is part of the learning programme of the module "Spain: Political Decentralisation and Integration into Europe" (SPPO 2370/1), taught in all BA's in Spanish at the University of Leeds. It is aimed at facilitating students’ interaction and co-operation in the process of understanding the relationship between Spain and Europe in the last 30 years.

This activity is used in the module "Spain: Political Decentralisation and Integration into Europe" (SPPO 2370/1). Its aim is to facilitate students’ practical and personal engagement, interaction and co-operation in the process of understanding key issues in relation to national identity in Spain and the sociolinguistic reality of its Autonomous Communities.

This activity is currently being used in the module SPPO 2650 "The Spanish regional Melting Pot: the same old History?" at the University of Leeds. This module is a Level 2 very popular option for all our BAs in Spanish. Students make their contributions via discussion boards in VLE Blackboard. The activity was first used in the module "Spain: Political Decentralisation and Integration into Europe" (SPPO 2370/1) in 2009 but has been updated since them. It is aimed at facilitating students’ interaction and co-operation in the process of understanding national and regional identities in contemporary Spain. It fosters transferable skills such as intercultural communication, analytical skills, critical skills, the ability to work as part of a group, commercial awareness, negotiating skills, online communication skills, leadership and spirit of enquiry. The activity also offers students the possibility to reflect upon ethics and responsibility in a research and communication professional role. It contains a word document with the activitiy in Spanish for 2012-2013, a word document with a learning reflection sheet to do in the classroom after the activity (this was incorporated in response to feedback received from employer) plus previous versions of the activity in Spanish and English.

El documental “Expectativas vs. Realidad: La inmigración económica española”, en resumen, presenta un análisis de la inmigración a Inglaterra causada por la crisis económica española investigando y reflexionando sobre las expectativas y realidades del resultado de esas decisiones. El documental usa entrevistas hechas como parte del proyecto OpenLIVES en HUMBOX y está divido en tres partes. La primera parte introduce el tema de la crisis económica española y la precariedad que ha invadido la Península Ibérica hace casi 10 años. La segunda parte demuestra las expectativas y percepciones que han conducido a los inmigrantes a trasladarse a Inglaterra comparándolas con las realidades. El documental intenta dar voz a personas que se han encontrado con la obligación de inmigrar a otro país en busca de mejores perspectivas y compartir sus experiencias para que se pueda reflexionar sobre el asunto. La última sección concluye el documental y examina los planes futuros de algunos entrevistados. El documental fue producido como parte de la asignatura "Discovering Spanish Voices Abroad in a Digital World (OpenLIVES)", de la Universidad de Leeds. Attributions:  Abreu, J., Greenway J., Lillywhite, K., Morgan, L., Richardson, J., Steel, A., Wilson, J., Wright, D. and Zaragoza, J. 2013. Entrevista OpenLIVES with Javier Zaragoza. OpenLIVES project (2016). An open collection of research data and teaching materials relating to Spanish migrant stories. JISC. University of Leeds ©. Licence: CC-BY-NC-SA. Coudret L., Di Maro S., Giordana B., Rigg P., Waszek, L. 2016. Entrevista OpenLIVES with Pedro. OpenLIVES project (2016). An open collection of research data and teaching materials relating to Spanish migrant stories. JISC. University of Leeds ©. Licence: CC-BY-NC-SA. Di Maro S., Giordana B., Rigg P., Coudret L., Waszek, L. and Paula. 2016. Entrevista OpenLIVES with Paul. OpenLIVES project (2016). An open collection of research data and teaching materials relating to Spanish migrant stories. JISC. University of Leeds ©. Licence: CC-BY-NC-SA. Pozo-Gutierrez, A., Colomina, I., Garcia Guirao, P. and Fernandez, G. L. 2012. Entrevista OpenLIVES with Germinal Luis Fernandez. OpenLIVES project (2016). An open collection of research data and teaching materials relating to Spanish migrant stories. JISC. University of Leeds ©. Licence: CC-BY-NC-SA.

Este documental incluye extractos de las entrevistas de Javier Zaragoza (entrevistado en 2013), Paula, y Pedro (entrevistados en 2016). Por medio de sus entrevistas, que fueron realizadas como parte del proyecto OpenLIVES, estos inmigrantes ponen al descubierto sus realidades últimas y sus sueños y experiencias migratorias. Este documental busca darle sentido a la naturaleza compleja del proceso emocional de emigración y finalmente, reflexionar sobre las preconcepciones de los tres participantes. Attributions: Abreu, J., Greenway J., Lillywhite, K., Morgan, L., Richardson, J., Steel, A., Wilson, J., Wright, D. and Zaragoza, J. 2013. Entrevista OpenLIVES with Javier Zaragoza. OpenLIVES project (2016). An open collection of research data and teaching materials relating to Spanish migrant stories. JISC. University of Leeds ©. Licence: CC-BY-NC-SA. Coudret L., Di Maro S., Giordana B., Rigg P., Waszek, L. 2016. Entrevista OpenLIVES with Pedro. OpenLIVES project (2016). An open collection of research data and teaching materials relating to Spanish migrant stories. JISC. University of Leeds ©. Licence: CC-BY-NC-SA. Di Maro S., Giordana B., Rigg P., Coudret L., Waszek, L. and Paula. 2016. Entrevista OpenLIVES with Paul. OpenLIVES project (2016). An open collection of research data and teaching materials relating to Spanish migrant stories. JISC. University of Leeds ©. Licence: CC-BY-NC-SA.

Utilizando las historias de Juan Luis Hernández (2015) y Javier Zaragoza (2013) e incorporando información desde recursos de periódicos también, el propósito de este documental es mostrar experiencias de primera mano sobre la emigración a Inglaterra e informar a una audiencia española. Este documental podría ser escuchado por una audiencia general de hispanohablantes, pero se dirige específicamente a los españoles con menos de 30 años que tienen titulaciones y que están considerando emigrar al Reino Unido. El documental fue producido como parte de la asignatura "Discovering Spanish Voices Abroad in a Digital World (OpenLIVES)", de la Universidad de Leeds. An open collection of research data and teaching materials relating to Spanish migrant stories. JISC. University of Leeds England-Duce, L., Jessup, C., and Hernandez, J. Entrevista OpenLIVES with Juan Luis. OpenLIVES project (2015). Attributions: Abreu, J., Greenway J., Lillywhite, K., Morgan, L., Richardson, J., Steel, A., Wilson, J., Wright, D. and Zaragoza, J. 2013. Entrevista OpenLIVES with Javier Zaragoza. OpenLIVES project (2013). An open collection of research data and teaching materials relating to Spanish migrant stories. JISC.

This is a powerpoint presentation with external links, academic references and drawings. It is used in a class with Year 1 students in the module SPPO 1180 "Skills and Issues in Spanish Portuguese and Latin American Studies" at the School of Modern Languages and Cultures of the University of Leeds. It is in Spanish. It introduces students to the OpenLIVES collection as an OER project on Oral History and Education which adds an alternative methodology for the recovery, understanding and socialisation of history in Spain during the Civil War and the Franco Regime, with a focus on migration.

This is the ppt presentation shown at the Edinburgh Conference of 2012. It outlines some of the key aspects of this collection of digitalised research data and some educational principles and practices emerging from the OpenLIVES experience. OpenLIVES is an OER project funded by JISC.

Entrevista de Historia Oral a Abraham Alcántara. Fue realizada por estudiantes de la Universidad de Leeds el 1 de febrero de 2014. Forma parte de la asignatura "Discovering Spanish Voices Abroad in a Digital World (OpenLIVES)", de último año de las Licenciaturas en Español (BAs in Spanish) de la Universidad de Leeds. Contiene archivo de sonido completo e hipervínculo al libro Case Studies of Openness in the Language Classroom (2013, editado por Ana Beaven, Anna Comas-Quinn y Barbara Sawhill) en el que aparecen dos estudios sobre OpenLIVES, uno de ellos sobre esta asignatura publicado por Antonio Martínez-Arboleda. Atribución y licencia de la entrevista: Storer, James; Shiress, Suzie, Wood, Bethany and Alcántara, Abraham. Entrevista OpenLIVES with Abraham Alcántara. OpenLIVES project (2014). An open collection of research data and teaching materials relating to Spanish migrant stories. JISC. University of Leeds ©. Licence: CC-BY-NC-SA

Entrevista de Historia Oral a Alba Pomés. Fue realizada por estudiantes de la Universidad de Leeds el 4 de febrero de 2014. Forma parte de la asignatura "Discovering Spanish Voices Abroad in a Digital World (OpenLIVES)", de último año de las Licenciaturas en Español (BAs in Spanish) de la Universidad de Leeds. Contiene archivo de sonido completo e hipervínculo al libro Case Studies of Openness in the Language Classroom (2013, editado por Ana Beaven, Anna Comas-Quinn y Barbara Sawhill) en el que aparecen dos estudios sobre OpenLIVES, uno de ellos, sobre esta asignatura, publicado por Antonio Martínez-Arboleda. Atribución y licencia de la entrevista: Crooker, Sonia, Wells, Sally and Pomés, Alba. Entrevista OpenLIVES with Alba Pomés. OpenLIVES project (2014). An open collection of research data and teaching materials relating to Spanish migrant stories. JISC. University of Leeds ©. Licence: CC-BY-NC-SA

Entrevista de Historia Oral a Esther. Fue realizada por estudiantes de la Universidad de Leeds el 31 de enero de 2014. Forma parte de la asignatura "Discovering Spanish Voices Abroad in a Digital World (OpenLIVES)", de último año de las Licenciaturas en Español (BAs in Spanish) de la Universidad de Leeds. Contiene archivo de sonido completo e hipervínculo al libro Case Studies of Openness in the Language Classroom (2013, editado por Ana Beaven, Anna Comas-Quinn y Barbara Sawhill) en el que aparecen dos estudios sobre OpenLIVES, uno de ellos sobre esta asignatura publicado por Antonio Martínez-Arboleda. Atribución y licencia de la entrevista: Quartana, Daniele; Shiress, Suzie; Wells, Sally and Esther. Entrevista OpenLIVES with Esther. OpenLIVES project (2014). An open collection of research data and teaching materials relating to Spanish migrant stories. JISC. University of Leeds ©. Licence: CC-BY-NC-SA

Entrevista de Historia Oral a Gisela Lorente. Fue realizada por estudiantes de la Universidad de Leeds el 1 de febrero de 2014. Forma parte de la asignatura "Discovering Spanish Voices Abroad in a Digital World (OpenLIVES)", de último año de las Licenciaturas en Español (BAs in Spanish) de la Universidad de Leeds. Contiene archivo de sonido completo e hipervínculo al libro Case Studies of Openness in the Language Classroom (2013, editado por Ana Beaven, Anna Comas-Quinn y Barbara Sawhill) en el que aparecen dos estudios sobre OpenLIVES, uno de ellos sobre esta asignatura publicado por Antonio Martínez-Arboleda. Atribución y licencia de la entrevista: Farrell, David; Kendall, Emily; Spruell, Jenny and Lorente, Gisella. Entrevista OpenLIVES with Gisela Lorente. OpenLIVES project (2014). An open collection of research data and teaching materials relating to Spanish migrant stories. JISC. University of Leeds ©. Licence: CC-BY-NC-SA

Entrevista de Historia Oral a Javier Zaragoza. Fue realizada por estudiantes de la Universidad de Leeds el 23 de enero de 2013. Forma parte de la asignatura "Discovering Spanish Voices Abroad in a Digital World (OpenLIVES)", de último año de las Licenciaturas en Español (BAs in Spanish) de la Universidad de Leeds. Contiene archivo de sonido completo, transcripción (en documento word y en pdf) e hipervínculo al libro Case Studies of Openness in the Language Classroom (2013, editado por Ana Beaven, Anna Comas-Quinn y Barbara Sawhill) en el que aparecen dos estudios sobre OpenLIVES, uno de ellos sobre esta asignatura publicado por Antonio Martínez-Arboleda. Atribución y licencia de la entrevista y su transcripción: Greenway J., Lillywhite, K., Steel, A., Wright, D. and Zaragoza, J. 2013. Entrevista OpenLIVES with Javier Zaragoza. OpenLIVES project (2013). An open collection of research data and teaching materials relating to Spanish migrant stories. JISC. University of Leeds ©. Licence: CC-BY-NC-SA

Entrevista de Historia Oral a Juan Luis Hernández. Fue realizada por estudiantes de la Universidad de Leeds el 4 de febrero de 2015. Forma parte de la asignatura "Discovering Spanish Voices Abroad in a Digital World (OpenLIVES)", de último año de las Licenciaturas en Español (BAs in Spanish) de la Universidad de Leeds. Contiene archivo de sonido completo e hipervínculo al libro Case Studies of Openness in the Language Classroom (2013, editado por Ana Beaven, Anna Comas-Quinn y Barbara Sawhill) en el que aparecen dos estudios sobre OpenLIVES, uno de ellos sobre esta asignatura publicado por Antonio Martínez-Arboleda. Se incorporan enlaces a los documentales realizados por las estudiantes Lucie England-Duce y Catherine Jessup. Atribución y licencia de la entrevista: England-Duce, Lucie; Jessup, Catherine and Hernández, Juan Luis. Entrevista OpenLIVES with Esther. OpenLIVES project (2014). An open collection of research data and teaching materials relating to Spanish migrant stories. JISC. University of Leeds ©. Licence: CC-BY-NC-

Entrevista de Historia Oral a Lara Gállego. Fue realizada por estudiantes de la Universidad de Leeds el 26 de enero de 2013. Forma parte de la asignatura "Discovering Spanish Voices Abroad in a Digital World (OpenLIVES)", de último año de las Licenciaturas en Español (BAs in Spanish) de la Universidad de Leeds. Contiene archivo de sonido completo, transcripción (en documento word y en pdf) e hipervínculo al libro Case Studies of Openness in the Language Classroom (2013, editado por Ana Beaven, Anna Comas-Quinn y Barbara Sawhill) en el que aparecen dos estudios sobre OpenLIVES, uno de ellos sobre esta asignatura publicado por Antonio Martínez-Arboleda. Atribución y licencia de la entrevista y su transcripción: : Abreu, J., Morgan, L., Richardson, J., Steel, A., Wright, D. and Gállego, L.. Entrevista OpenLIVES with Lara Gállego. OpenLIVES project (2013). An open collection of research data and teaching materials relating to Spanish migrant stories. JISC. University of Leeds ©. Licence: CC-BY-NC-SA

Entrevista de Historia Oral a Paula. Fue realizada por estudiantes de la Universidad de Leeds el 4 de febrero de 2016. Forma parte de la asignatura "Discovering Spanish Voices Abroad in a Digital World (OpenLIVES)", de último año de las Licenciaturas en Español (BAs in Spanish) de la Universidad de Leeds. Contiene archivo de sonido completo e hipervínculo al libro Case Studies of Openness in the Language Classroom (2013, editado por Ana Beaven, Anna Comas-Quinn y Barbara Sawhill) en el que aparecen dos estudios sobre OpenLIVES, uno de ellos sobre esta asignatura publicado por Antonio Martínez-Arboleda. Atribución y licencia de la entrevista: Di Maro Sara; Giordana, Bianca; Rigg Phoebe; Coudret Lucie; Waszek, Lydia and Paula. Entrevista OpenLIVES with Paula. OpenLIVES project (2016). An open collection of research data and teaching materials relating to Spanish migrant stories. JISC. University of Leeds ©. Licence: CC-BY-NC-SA

Entrevista de Historia Oral a Pedro. Fue realizada por estudiantes de la Universidad de Leeds el 4 de febrero de 2016. Forma parte de la asignatura "Discovering Spanish Voices Abroad in a Digital World (OpenLIVES)", de último año de las Licenciaturas en Español (BAs in Spanish) de la Universidad de Leeds. Contiene archivo de sonido completo e hipervínculo al libro Case Studies of Openness in the Language Classroom (2013, editado por Ana Beaven, Anna Comas-Quinn y Barbara Sawhill) en el que aparecen dos estudios sobre OpenLIVES, uno de ellos sobre esta asignatura publicado por Antonio Martínez-Arboleda. Atribución y licencia de la entrevista: Coudret Lucie, Waszek Lydia and Pedro. Entrevista OpenLIVES with Pedro. OpenLIVES project (2016). An open collection of research data and teaching materials relating to Spanish migrant stories. JISC. University of Leeds ©. Licence: CC-BY-NC-SA

These are the interviews and documentaries published by students at the University of Leeds as part of their work in the module SPPO3640 Discovering Spanish Voices Abroad in a Digital World (OpenLIVES). You can find other resources, such as class materials, presentations or academic references in other folders and resources in HumBox. There is another collection of interviews of emigres who left Spain between the 1930's to the 1960's published by the HumBox team: http://humbox.ac.uk/3790/

Este documental, creado como parte de un proyecto estudiantil de la Universidad de Leeds, indaga sobre el papel de las comunidades y la tecnologia en la experiencia de la emigración. Investiga estos temas a través de extractos de entrevistas con tres emigrados espanoles que viven en la ciudad de Leeds, Inglaterra. Compara estas narrativas con extractos de publicaciones en varias redes sociales y comunidades digitales escritas por emigrantes españoles, para ver las interacciones entre las comunidades virtuales y las narrativas individuales. Utiliza elementos del modo ‘participativo’ y del ‘reflexivo’ de Nichols, tratando los temas de los métodos de investigación del estudiante y del proyecto OpenLIVES. El documental fue producido como parte de la asignatura "Discovering Spanish Voices Abroad in a Digital World (OpenLIVES)", de la Universidad de Leeds. Attributions: Abreu, J., Greenway J., Lillywhite, K., Morgan, L., Richardson, J., Steel, A., Wilson, J., Wright, D. and Zaragoza, J. 2013. Entrevista OpenLIVES with Javier Zaragoza. OpenLIVES project (2013). An open collection of research data and teaching materials relating to Spanish migrant stories. JISC. University of Leeds Abreu, J., Gállego, L., Greenway J., Lillywhite, K., Morgan, L., Richardson, J., Steel, A., Wilson, J., and Wright, D. 2013. Entrevista OpenLIVES with Lara Gallego. OpenLIVES project (2013). An open collection of research data and teaching materials relating to Spanish migrant stories. JISC. University of Leeds England-Duce, L., Jessup, C., and Hernandez, J. Entrevista OpenLIVES with Juan Luis. OpenLIVES project (2015). An open collection of research data and teaching materials relating to Spanish migrant stories. JISC. University of Leeds With thanks to Batchelor, F., Curnock, I., Floyd, R. and Schmidt, E. who voice-acted extracts from the following online posts: Anonymous Facebook users (2015). Posts from Españoles en Leeds. [Facebook posts]. Anonymous users of 'no nos vamos, nos echan' (no publication date). Posts from 'no nos vamos, nos echan'. Rosella, M. (2012) Blog posts from 'Viviendo Abroad'.

Presentación de Jimi Jiménez (arqueólogo, País Vasco) en LSE, Londres, el Jueves 6 de Febrero de 2014. Desde que tuvo lugar la primera exhumación de una fosa común con metodología científica (arqueólogos, antropólogos, forenses, genetistas…) en la España del año 2000, se ha venido trabajando de manera ininterrumpida hasta hoy, lo que arroja un saldo dramático y estremecedor. A los ojos de cualquier ciudadano que pueda presumir de habitar en un lugar donde son ampliamente respetados los derechos humanos, el hecho de que este coexista con cientos de fosas comunes exhumadas que contienen miles de víctimas en su interior, es un tema escalofriante que no puede ignorarse. Jimi Jiménez es técnico investigador y arqueólogo en el Grupo de Trabajo para el estudio de desaparecidos y fusilados de la Guerra Civil y del franquismo, dependiente del departamento de antropología física que dirige el profesor Francisco Etxeberria en la Universidad del País Vasco desde el año 2003. Thursday 6 February 2014 Jimi Jiménez (arqueólogo, País Vasco) Silenciadas y olvidadas. 13 años en la exhumación de fosas comunes en España

Esta es la hoja de trabajo de la novela de misterio de Juan Ramón Barat “Deja en paz a los muertos”. La hoja se usa en el programa de aprendizaje autónomo de Lengua Española de la Universidad de Leeds en el Primer Año de Licenciatura. La hoja ha sido escrita por A. Martínez-Arboleda y ha sido revisada por el propio escritor, que también es profesor de Lengua y Literatura. La hoja de trabajo funciona además como guía de lectura. Hay dos archivos de descarga, uno en pdf y otro en Word. También se incluyen un enlace a Youtube con un vídeo de presentación y un enlace a la entrada de Juan Ramón Barat en wikipedia. Las fotos han sido descargadas de flickr y en la hoja se atribuye su autoría.

Introduction to this Year 2 module.

Este documental, que forma parte de un proyecto estudiantil en la Universidad de Leeds, hace hincapié en los aspectos sociales que acompañan de la migración. En concreto trata de las redes migratorias y comunidades solidarias, y sus efectos en cuanto a la integración. Durante el documental, se recorren las experiencias de cuatro emigrantes, hiladas por explicaciones y reflexiones del narrador, e incorporando algunos aspectos de la teoría migratoria contemporánea. Al enfocarse en casos individuales, se resaltan elementos esclarecedores, emocionales y relevadores, y se intenta crear consciencia acerca de las circunstancias a las que se enfrentan los migrantes, especialmente en lo que concierne a la emigración económica proveniente de España. Las ideas expresadas en el documental son propias del narrador, y no necesariamente de los entrevistados. El documental fue producido como parte de la asignatura "Discovering Spanish Voices Abroad in a Digital World (OpenLIVES)", de la Universidad de Leeds. Attributions: Abreu, J., Greenway J., Lillywhite, K., Morgan, L., Richardson, J., Steel, A., Wilson, J., Wright, D. and Zaragoza, J. 2013. Entrevista OpenLIVES with Javier Zaragoza. OpenLIVES project (2013). An open collection of research data and teaching materials relating to Spanish migrant stories. JISC. University of Leeds Gutierrez, A, P. 2008. OpenLIVES Spanish emigre interviews - Juanra. OpenLIVES project (2012). An open collection of research data and teaching materials relating to Spanish migrant stories. JISC. Paffey, D. 2008. OpenLIVES Spanish émigré interviews – María José García Gúzman (2012). An open collection of research data and teaching materials relating to Spanish migrant stories. JISC. Abreu, J., Gállego, L., Greenway J., Lillywhite, K., Morgan, L., Richardson, J., Steel, A., Wilson, J., and Wright, D. 2013. Entrevista OpenLIVES with Lara Gallego. OpenLIVES project (2013). An open collection of research data and teaching materials relating to Spanish migrant stories. JISC. University of Leeds

Economist Roger Fernández Urbano (University of Barcelona and University of Warwick) discusses the reasons behind the Spanish Financial Crisis and the Housing Bubble, in the premiere in the UK of the documentary €uroestafa (€uroescam) by Guillermo Cruz. This resource includes the poster of the event, mymedia video presentation plus ppt slides. With thanks to HumBox Project for OER production for funding. Also supported by the Centre for World Cinemas. Creative Commons Licence 3.0 BY-NC-SA. Copyright University of Leeds. 2015

Was the Financial Crisis in Spain different from anywhere else in Europe? What was its social impact? What can we learn from it? This documentary by Guillermo Cruz is based on new research on the origins of the Spanish Housing and Construction Bubble, connecting it with political and economic events elsewhere in Europe. It is in Spanish with subtitles in English (click on the top left corner of the screen for subtitles). This resource is used in Spanish Final Year modules at the University of Leeds: Spanish in an Economics and Business Context and Contemporary Spain: From Franco to Zapatero (1975-2010). It contains the official poster of the launch of the film in 2014, a link to the film, which has a CC BY-NC-SA licence, as it was crowd-funded, in Youtube, the full transcript of the documentary and the translation of the script made by Antonio Martinez-Arboleda. PRODUCCIÓN: MEDIA FAMILY, tururut art infogràfic, Guillermo Cruz, Ricard Vergés DIRECCIÓN: GUILLERMO CRUZ INVESTIGACIÓN: RICARD VERGÉS GUIÓN: GUILLERMO CRUZ, RICARD VERGÉS AYUDANTE DE DIRECCIÓN: GAIZKA ALTUNA OPERADORES DE CÁMARA: GAIZKA ALTUNA, GUILLERMO CRUZ, RAÚL DE LA MORENA, ÒSCAR XAVIER GC MONTAJE: GUILLERMO CRUZ, BRUNO PALAZÓN-ARNAUD POSTPRODUCCIÓN: ÒSCAR XAVIER GC tururut art infogràfic MÚSICA: JUAN MARCHENA GÓMEZ VOZ EN OFF: XAVIER MAYANS COMUNICACIÓN: ANTONIA CRUZ, SONIA FERNÁNDEZ, CRISTINA MANGAS, JORDI MARTÍNEZ COMMUNITY MANAGER: JORDI MARTÍNEZ